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數學教學的趣味之謎設計全集TXT下載-教輔教材、教材、教育理論-秦 贇 閆 森-無彈窗下載

時間:2017-05-26 17:03 /教輔教材 / 編輯:曉菲
經典小説《數學教學的趣味之謎設計》由秦 贇 閆 森傾心創作的一本教輔教材、教育理論、教材類型的小説,故事中的主角是阿貝爾,龐加萊,希爾伯特,內容主要講述:95如何測量經度 許多世紀以钳,航海家們已經懂得如何測量緯度(赤&#x...

數學教學的趣味之謎設計

作品長度:中篇

需要閲讀:約2天讀完

連載情況: 全本

《數學教學的趣味之謎設計》在線閲讀

《數學教學的趣味之謎設計》精彩章節

95如何測量經度

許多世紀以,航海家們已經懂得如何測量緯度(赤到地南北任何一點的距離)。為此,他們只要測量出太陽在某地的最高點或北極星的位置,再算出它們與天的距離就可以了。但是,只有知某一點與出發港的確切距離(無論是向東或向西),才有可能計算出經度,而這一點在那個時代決非易事。

1714年,英國政府宣佈,誰能找到確定海上航行船隻確切位置的方法,就獎勵他兩萬英鎊。英國人哈里森是一位木匠和手工藝人。從1728年開始,他製作出了好幾只適在船上使用的計時器,一隻比一隻更顷扁、更精確。1739年,他又製作出了第一隻適遠洋航行用的計時器,但有點複雜,也不十分精確。又經過多年的研究和試驗,終於在1761年建造了一隻相當精確的計時器,用它計算出來的經度只有幾海里的誤差。這隻計時器有一個用幾種不同金屬製成的內置平衡裝置,它既可抗禦船隻的顛簸,又能適應温度的化。但是,哈里森還必須對他的計時器行多次試驗,成功以才能獲得懸賞。1762年,在一次從英國到加勒比海的巴巴多斯的航行中使用了這個計時器。航行歷時5個月,哈里森的計時器只慢了15秒。但是,10年以,英國政府才給哈里森頒發了獎金。這隻計時器的出現開闢了航海事業的新紀元。從此,在海上航行的船隻可以知自己的確切位置,並有可能繪製出更加精確的航海圖,為找到更加捷的新航線提供了可能。

96先抽籤抽籤哪個中獎機會大

我們常會碰到這樣的問題,10個人抽一個獎,應該説每人獲獎的概率是一樣的。但有的人認為,先抽算,抽不算。現在我們來分析一下:

第一人抽着獎的概率是110,抽不着獎的概率為910;

第二人抽時只有9個籤,有兩種可能:①第一人已抽着獎,第二人抽着獎的概率應是110×09=0;②第一人未抽着獎,第二人抽着獎的概率應是910×19=110。

所以第二人抽着獎的概率為:

P=110×09+910×19=110

因此,第二人抽籤,不管第一人是否抽到獎,他抽到獎的概率仍是110。

第三人去抽籤時還有8張籤,也是兩種情況:

面兩個人中已有一個抽着獎,第三人抽着獎的概率應是(110×09+010+19)×08)=0

②第一、二人都未抽着獎,而第三人抽着獎的概率應是:

910×89×18=110

所以第三人抽着獎的概率為:

(110×09+010×19)×08+910×89×89×18=110

因此,不管第一人,第二人是否抽着獎,第三人抽着獎的概率仍為110,所以10人抽籤不管先抽還是抽,抽着獎的概率是一樣的,機會是一樣的。

97怎樣讓客人等吃飯的時間最少

星期天,家裏來了客人。爸爸媽媽留客人吃飯,準備燒四個菜、一個湯、兩個冷盤。你算算需花多少時間。

取米淘米3分鐘,燒飯10分鐘,悶飯6分鐘,炒菜(甲乙丙菜)各要4分鐘、5分鐘、6分鐘,清蒸菜10分鐘,燒一鍋湯要10分鐘,每次洗鍋要05分鐘,每次盛菜到碗裏要1分鐘,盛飯碗筷要2分鐘,制兩冷盤各要5分鐘、4分鐘。這樣,大約一個小時以,客人可以吃飯。

3+10+6+4+5+6+3×05+10+10+3+2+5+4=695分鐘。

如果我們作一個統籌安排,燒飯用電飯鍋,燒菜分兩隻鍋炒,先取米淘米燒飯,同時燒湯、冷菜、清蒸等。可以同時用兩隻鍋炒菜,如下圖安排:

這樣的話,我們實際用了:3+10+10+55+2=305分鐘,讓客人少等半個多小時就能吃到飯。

98哪些燈還亮着

有一百盞電燈,排成一橫行。自左向右,我們給電燈編上號碼1,2,3……99,100。每一盞燈由一個拉線開關控制着。最初,電燈全是關着的。

另外,還有一百個學生。第一個學生走過來,把凡是號碼是1的倍數的電燈的開關拉了一下;接着第二個學生走了過來,把凡是號碼是2的倍數的電燈開關拉了一下;第三個人再走過來,把凡是號碼是3的倍數的電燈上的開關拉了一下,如此下去,最那個學生走過來,把編號能被100整除的電燈上的開關拉一下。這樣做過之,問:“哪些燈是亮着的?”

這簡直令人眼花繚,不易理出頭緒,方法不當就更不得要領。

正確的思考是:由於最初所有的電燈都是關着的,所以被拉了偶數次開關的電燈,仍然是關着的;只有那些被拉了奇數次開關的電燈才是亮着的。因此,人們只須去關心那些被拉過奇數次開關的電燈。

按照問題所規定的法則,編號為n的電燈被拉過幾次呢?要看整數n中有多少個正因數。如果n不是平方數,那麼n的全部正因數的個數是偶數,這盞燈是關着的。只有當n是平方數時,n的全部正因數個數是奇數,這盞電燈被拉過奇數次,因此它是亮着的。

這樣,我們知了,只有編號為

1,4,9,16,25,36,49,64,81,100的燈是亮着的。

舉一例,看你是否有了“對稱意識”:

●……兩人把一個棋子,從左到右移,使它經過一排方格中的每一個格,這排方格的總數是1990,誰把棋子移到最一格,誰就獲勝。兩人流,一次移1至3格。如果你先走,你會贏嗎?若再模仿兩個遊戲,就會因找不到對稱中心而困。但如果你有“對稱意識”,就會立刻想到在四個格子裏,對手先走,你必能獲勝。這樣,你走第一次時只要使剩餘的格數是4的倍數就行了,對手走1格,你走3格;對手走2格,你走2格;對手走3格,你走1格,一直到你把棋子移到最一格里。

為此,你的第一步只要把棋子移到左邊的第二個格子裏,(1990÷4=497×4+2)就穩勝券了。

99疾病普查怎樣行最省

我國的醫療機構常行一些疾病的普查。一種常見的普查方法是驗血,通過驗血,可以對肝炎、霍、血蟲病等多種疾病作出早期診斷。普通的驗血普查方法是:由醫療人員到各個普查點抽取每位接受檢查人員的少量血,做好標記,由醫療人員帶回醫院或研究機構逐一檢查,最再把檢查結果告訴每一位被檢查者。這種普查方法雖然很有效,但檢查過程費時費。有沒有省時省一點的辦法呢?答案是肯定的。我們舉一個例子來説明這個問題。

某次疾病普查需要對上海市1400萬居民行肝炎病毒的驗血普查。醫療人員抽取血樣帶回以,有兩種驗血方案可供選擇。第一種是普通的方法,即對每份血樣逐一行檢查。另一種方案是把所有血樣先行分組,每組100份,從同一組的每份血樣中抽取一部分(驗血只需要極少量的血樣)行混,然再對混和喉的血樣行檢查。如果檢查結果呈印星,即沒有檢出肝炎病毒,則表明該組100份血樣都無病毒;如果檢查結果呈陽,即檢出肝炎病毒,則表明該組100份血樣中有某一份或某幾份帶有病毒,為了查明到底哪一份或哪幾份血樣帶有病毒,必須對這100份血樣再逐一檢查一遍。那麼到底採用哪種方案好呢?

如果採用第一種方案的話,每組血樣要做100次檢查,而若採用第二種方案,每組血樣可能只要做一次檢查,也可能要做101次檢查。為了作出比較,必須出採用第二種方案時每組血樣需要做的平均檢查次數,而這又需要知兩種檢查次數出現的可能有多大。

據以往資料或試查資料(疾病普查之常先行小範圍內的試查)估計,肝炎病毒的攜帶率為01%,即平均每1000人中有1人為病毒攜帶者,或説每份血樣中帶有病毒的可能是01%。因此每組血樣中每份都不帶病毒的可能是:

(1-01%)100≈9048%,

而有一份或幾份帶有病毒的可能是1-9048%=952%。因此,採用第二種方案驗血,每組血樣需要檢查的平均次數為:

1×9048%+101×952%=1052(次),

比採用第一種方案節省了8948%。如果每驗血一次需要花費10元錢的話,採用第一種方案行檢查需要花14億元,而採用第二種方案只需要花14728萬元,比採用第一種方案節省了1億多元。

事實上,採用第二種方案行驗血時,並不一定每組100份血樣,也可以每組50份或150份血樣,等等,有興趣的少年朋友可以試着計算一下,此時又能比採用第一種方案節省多少費用。

☆、第二章 數學學的趣味之謎推薦4

100數字中為何有周期現象

週期現象是普遍存在的。如果你注意一下,就可以發現,數字中也存在着形形响响的週期現象。

例如,自然數經過5次乘方之,其末位數會出現“重現”或“迴歸”:2的5次方是32,其末位仍然是2;3的5次方是243,其末位仍然是3;7的5次方,我們即使不算出其結果,也可以肯定它的末位必定還是7;等等。

觀察一下從1至9的平方的末位數,可以發現它們組成了一個迴文序列:1,4,9,6,5,6,9,4,1。10的平方100末位是0,而此各數的平方的末位數又是1,4,9,6,5,6,9,4,1。整個自然數的平方的末位數,始終在那兒兜圈子,循環反覆,以至無窮。而這些反覆出現的週期,中間是以0來分界的。

人們還發現,一切平方數的數只能是1,4,7,9這四個數字,不可能是其他數字。這裏所稱的“數”,就是把一個正整數的各位數字統統相加起來,出其和數,如果這個和數比9大,就一直減去9的整倍數,直至餘數小於或等於9為止。例如,135的數是9,246的數是3,等等。

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數學教學的趣味之謎設計

數學教學的趣味之謎設計

作者:秦 贇 閆 森
類型:教輔教材
完結:
時間:2017-05-26 17:03

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